Ведущий . Здравствуйте, ребята! Поздравляем вас с весенним праздником - Днем птиц!
1-й ученик. Птицы дороги нам как часть чудесной природы нашей Родины. Их мелодичные, веселые, звонкие песни, яркое оперение оживляют природу, вселяют в нас бодрость и радость. Без птиц природа мертва. Несомненно, первые мысли о воздухоплавании, стремлении научиться летать зародились у людей при взгляде на птиц.
Ведущий. Свою любовь к птицам мы доказали, изготовляя кормушки. Помните, ребята, что нельзя разорять гнезда птиц, стрелять в них из рогатки!
2-й ученик . Птицы охраняют наши леса, сады, огороды от вредных насекомых, мышей, съедающих около четверти всего урожая, обгрызающих плодовые деревья в саду. Без птиц никогда не было бы хорошего урожая.
3-й ученик
Пусть прилетят, чтоб торопливо
С утра до ночи хлопотать,
Я двум скворцам приют счастливый
Хочу до осени создать.
Им, может, на чужбине снился —
Мой домик средь ветвей густых.
Пусть доброе гостеприимство
В краю знакомом встретит их.
4-й ученик
Нам в хозяйстве помогает И охотно заселяет Деревянный свой дворец Темно-бронзовый скворец.
Ведущий. Мы рады, что у нас на празднике - пернатые друзья!
Грач. Мы спешили к вам, ребята, на праздник! Весна идет. Пора браться за дела: заселять домики, приготовленные вами, устраивать гнезда, высиживать и растить птенцов.
Дятел. Мой клюв - как долото, я выдалбливаю им себе в дереве отличное жилье.
Сова. Я съедаю за ночь 7-8 мышей. Только одна моя семья уничтожила за год 10 тысяч мышей и таким образом спасла 20 тонн зерна.
Скворец. Мы поедаем много майских жуков, слизней, бабочек и других вредных насекомых.
Снегирь. Меня все знают! Всю зиму я кормился в ваших краях рябиной и семенами разных растений, а теперь улетаю на север. До будущего снега!
Ученик
Пускай всегда такой обычай В моей останется стране - Встречай с любовью стаи птичьи, Всем сердцем радуясь весне!
Все вместе. Берегите птиц!
Ведущий. А сейчас мы проведем игру «Счастливый случай». В ней участвуют учащиеся 4 класса.
Вопросы первой команде
1. Хвост серпом, голова с гребешком. (Петух)
2. Всех я за день навещу,
Все, что знаю, растрещу. (Сорока)
3. Ночью зряча, днем слепа, Мышей ловит, а не кот. (Сова)
4. Пестрая крякушка ловит лягушат. (Утка)
5. Ходят по озеру клещи - Ищут съедобные вещи. (Цапля)
6. Нам в хозяйстве помогает И охотно заселяет Деревянный свой дворец Темно-бронзовый… (скворец).
7. Я в любую непогоду Уважаю очень воду, Я от грязи берегусь, Чистоплотный, серый… (гусь).
8. В лесу под щебет, звон и свист Стучит лесной телеграфист: «Здорово, дрозд-приятель!»
И ставит подпись… (дятел).
9. В лесу ночном кукует птица, Она назвать себя боится: Ку-ку… ку-ку, -
Не спит опушка. А птицу эту звать… (кукушка). 10. Зимой на ветках - яблоки, Скорей их собери! И вдруг вспорхнули яблоки,- Ведь это… (снегири).
Вопросы 2-й команде
1. Желанный гость из далекого края под окном живет. (Ласточка)
2. Птица сверху налетает
И цыплят внизу хватает. (Ястреб)
3. Вертится, стрекочет, весь день хлопочет. (Сорока)
4. Кто плачет, не имея слез? (Сова)
5. Не человек, а говорит. (Попугай)
6. На одной ноге стоит,
В воду пристально глядит, Тычет клювом наугад - Ищет в речке лягушат. Узнаете? Это… (цапля).
7. Мы построили вдвоем Для гостей весенний дом,
А верней сказать - дворец, Прилетай скорей,… (скворец)1.
8. Распустила хвост жар-птица, Он горит и золотится,
Из заморских к нам долин Этот хвост принес… (павлин).
9. Трещала с самого утра: «Пор-р-ра! Пор-р-ра!» А что «пора»?
Такая с ней морока, Когда трещит… (сорока).
На скале он строит дом, Разве жить не страшно в нем?
Хоть кругом и красота, Но такая высота!
Нет, хозяин не боится Со скалы крутой скатиться,-
Два могучие крыла У хозяина… (орла).
2-й гейм. «Заморочки из бочки»
1. Назовите лучших мастеров пения в лесу, в роще,
В поле. (В лесу - дрозд, в роще - соловей, в поле - жаворонок.)
2. Кто летает быстрее всех? (Стриж)
3. Какие птицы самые яркие? (Иволга, щурка, фазан, утка-мандаринка, сизоворонка)
4. Назовите птиц - самых искусных строителей. (Ласточка, иволга, синица-ремез)
6. Какие птицы самые дружные? (Чайки, ласточки-береговушки)
3-й гейм. «Ты - мне. Я - тебе»
По 2 вопроса от каждой команды.
4-й гейм. «Темная лошадка»
По словесному портрету Ты скажи нам, кто же это?
Вопрос 1-й команде
«Посмотришь на эту небольшую, размером с воробья птичку и подумаешь: ну что в ней
особенного? Невзрачная, серенькая, только хвостик чуть рыжеват… А вечером или ночью приди сюда - и остановишься как вкопанный, услышав ее песню». (Соловей) ." >.,
Вопрос 2-й команде
«Лазает по веткам, как попугай: и лапами цепляется, и клювом, хоть вниз хвостом повиснет, хоть вниз головой - ему все равно. Он занят одним: вылущивает из шишек семена». (Клест)
5-й гейм. «Гонка за лидером»
Вопросы 1-й команде
1. Какие птицы прилетают к нам с юга первыми? (Грачи)
2. Какие птицы выводят птенцов зимой? (Клесты)
3. Какие птицы ночуют, зарываясь в снег? (Тетерева, рябчики)
4. Какая из птиц наших хвойных лесов самая маленькая? (Королек)
5. Какие птицы не садятся ни на землю, ни на воду? (Стрижи)
6. Где гнездятся скворцы? (В дуплах, скворечниках)
7. У какой птицы поют самцы и самки? (Снегири)
8. Какая птица не вьет гнезда и не высиживает птенцов? (Кукушка)
9. Как называется скопище птиц на скалах? (Птичий базар)
10. Назовите картину известного русского художника, посвященную прилету грачей. (А. Саврасов. «Грачи прилетели»)
Вопросы 2-й команде ,
1. Кто курлычет? (Журавли)
2. Какая птица разоряет гнезда мелких птиц? (Ворона, сорока)
3. Какие птицы самые пушистые? (Совята)
4. Как по клюву отличить молодого грача от взрослого? (У взрослого грача основание клюва белое.)
5. Какая птица живет у нас только зимой? (Снегирь)
6. У каких птиц самцы красные, а самки - зеленые? (Клесты)
7. Какая птица устраивает гнездо в земляных норах? (Береговая ласточка, щурка, зимородок)
8. Какая птица самая большая в мире? (Африканский страус)
9. У каких птиц самки больше и сильнее самцов? (У хищных)
Подведение итогов. Награждение.
Интеллектуально - познавательная игра для детей (6-7 лет) подготовительной группы «Зачем? Откуда? Почему?»
Варыгина Ирина Евгеньевна.Цель занятия: Развивать самостоятельность, познавательную и творческую активность, создавать возможность для самореализации детей.
Задачи:
Развивать речь детей посредством дидактических игр и упражнений.
Проверить, обобщить и систематизировать знания детей об окружающем мире. Показать, что природа прекрасна во все времена года, что в природе ничего не происходит случайно.
Формировать у детей умение устанавливать причинно- следственные связи между объектами.
Принимать участие в групповом разговоре: внимательно слушать задание, отвечать на вопросы, инициативно высказываться, отстаивать своё мнение в доказательстве правильности рассуждений о временах года, сказках, природе, самостоятельно анализировать.
Развивать эмоционально – волевые качества личности в сюжетно-ролевой игре, умение развивать сюжет игровой ситуации, выполняя ведущие и второстепенные роли.
Создавать доброжелательную, дружескую обстановку, сплачивающую детский коллектив.
Закреплять умение подбирать глаголы к существительным, продолжать формировать умение выразительно читать стихи, применять считалки во время игр, отгадывать загадки, используя понтамиму.
Воспитывать навыки взаимоотношения и сотрудничества в команде, содействовать воспитанию любви к природе, желание достичь результата общими усилиями.
Предварительная работа: работа по проектам: наблюдения, ведения дневника наблюдений, проведение дидактических игр по теме, просмотр репродукций картин, выполнение детьми поделок оригами, организация сюжетно-ролевых игр, обыгрывание ситуаций по теме, заучивание стихов, песен, подготовка презентаций, фонограмм, слайдов.
Оборудование:
барабан с волчком «Поле чудес», конверты с вопросами, атрибуты к сюжетно - ролевой игре «Автобус», картинки с изображением птиц и зверей, схема из геометрических фигур- лиса, гусь, лупа, карточки с изображением следов животных.
У детей: эмблемы –василёк, ромашка.
Абак с цветными вставками.
Для жюри: фишки зелёные, красные.
Интеграция областей : Коммуникация, социализация, музыка, познание.
В центре зала стоит барабан, в середине расположена юла –волчок по краям барабана лежат конвертики, с изображением сказочных героев с вопросами.
Ведущий - воспитатель начинает игру, приглашая детей в форме с эмблемами в зал.
Выходят команда «Василёк» и команда «Ромашка».
Воспитатель:
Ребята, давайте представим себе, что нас пригласили в телестудию на детскую передачу, где мы будем играть в увлекательную игру. Вы согласны быть участниками этой передачи? А оператором и режиссером будет папа Ивана Будеева- Игорь Александрович. Мы должны быть внимательными и правильно отвечать на вопросы, но, чтобы передача получилась интересной, мы будем выступать и в роли артистов. Я буду – телеведущим, а вы – участниками. Но чтобы добраться до телестудии придётся ехать на автобусе.
Дети быстро строят из стульчиков автобус и с помощью считалки выбирают шофёра:
Я вожу, вожу, вожу
Свой автобус к гаражу
Раз, два, три, четыре, пять-
В гараже он будет спать.
Будет спать он до утра-
Утром новая игра.
Кто шофёром хочет быть?
Выходи! Тебе водить!
Шофёр:
Уважаемые пассажиры, прошу занять места в салоне автобуса. А чтобы было не скучно, давайте поиграем в игру.
Дидактическая игра: «Цепочка»
Дети по очереди называют русские народные сказки, не повторяясь.
Воспитатель:
Могу вас назвать знатоками сказок! Молодцы!
Ну, вот и наша остановка - «Телестудия».
Мы проходим в здание телецентра. Проходим по длинным коридорам, и вот мы в студии.
Дети, как в любой игре у нас есть жюри и участники.
Условие: за каждый правильный ответ красные фишки получает команда –василёк, зелёные фишки- команда- ромашка.
Режиссёр на месте, жюри в сборе, дети и ведущий передачи здесь.
Внимание! Телепередача начинается.
Телеведущий:
Добрый день, уважаемые телезрители. Сегодня в нашей студии ребята из детского сада №5 «Радость» р.п. Базарный Карабулак.
Они пришли на передачу, чтобы показать, как они дружно умеют играть в серьёзные игры, отвечать на сложные вопросы.
Звучат фанфары Р.Штрауса; в это время дети делятся на команды и готовятся к игре.
Телеведущий:
И так, первая команда – "Василёк"!
(представитель команды проходит по залу и представляет свою эмблему)
Приветствие:
Мы веселые ребята,
И не любим мы скучать
С удовольствием, все вместе
Начнём с «Ромашками» играть.
Телеведущий: Вторая команда – "Ромашка"
Соревнуясь в этом зале
Мы с «Ромашками» сказали:
Все останемся друзьями
Нам доверено с тобой
Провести удачно бой.
Телеведущий:
Любит КВН наш детский сад,
Объявить игру он рад.
Вот болельщики, а вот Жюри,
Путь к победе труден, что ни говори.
1 рубрика-Родная природа
Дети раскручивают барабан поочередно
Вопрос задаёт мудрая сова.
1.
Стрекочет, стрекочет,
Весь день она хлопочет
Непоседа птица эта
Одного с берёзкой цвета.
(сорока)
Найди картинку этой птицы.
2.
Она ночная птица
Ей в дупле не спится
Всю ночь ей не до сна
Охотница она. (сова)
Находят картинку с изображением птицы.
3. У кого каждый день зубы растут? (зайцы, бобры).
4. У какого зверя детёныши появляются поздней осенью? (зайцы).
5. Какой крупный зверь лакомиться муравьями? (медведь).
6. Какое животное в минуты опасности сворачивается в клубок? (ёж).
Вопрос на засыпку:
Самое большое животное Саратовской области? (лось).
Игра упражнение «Закончи предложение»
Летом вода от солнца…нагревается
Зелёные листья деревьев осенью …желтеют
Осенью на юг птицы…улетают
Весной птицы гнёзда..строят
Пчёлы летом мёд …собирают
Из снеговой тучи снежинки..летят
Весной сосульки под солнцем …капают
Зимой вода в реке…замерзает
Осенью холодный дождь …льёт
Физминутка:
Сколько птиц в кормушке нашей (Ритмично сжимают и
разжимают кулачки Прилетело? Мы расскажем.
Две синицы, воробей, (На каждое название птицы
Шесть щеглов и голубей, загибают по одному пальчику.)
Дятел в пестрых перышках
Всем хватило зернышек. (Опять сжимают и разжимают
кулачки.)
2.рубрика - «Хитрые вопросы»
Задаёт вопросы Лиса Патрикеевна
1. Сколько хвостов у семи коров?
2. Сколько носов у двух псов?
3. Сколько шагов сделает щука за одну минуту?
4. На берёзе росли 4 большие ветки, 4 маленькие, на них по одному яблоку, сколько яблок росло на берёзе?
3.рубрика - «Сказочный дом»
Задаёт вопросы Мышка- норушка
Дети называют сказку, в которой есть такой дом:
1. Избушка на курьих ножках
2. В лесу построен дом – много жителей в нём (Теремок- называют жителей этого дома)
Игра- "Дополни имя":
1 команда:
Кощей – … Бессмертный
Василиса-… Премудрая
Мальчик – … с пальчик
Змей –… Горыныч
Никита- …Кожемяка
2 команда:
Елена –… Прекрасная
Сестрица - … Алёнушка
Братец - … Иванушка
Крошечка - …Ховрошечка
Марья -… Царевна
Стихотворение читает команда – «Василёк»:
В далеком глухом и дремучем лесу,
Куда ты найдешь тропинку одну,
По ней, если смело и прямо пойдешь,
То вскоре к избушке без окон придешь.
И сказка проснется, и лес оживет,
И Баба Яга на крылечко взойдет…
Взмахнет она трижды волшебной метлой…
И свиту нечистую вмиг соберет.
Закружит, завертит, по лесу пойдет.
И в бешеном танце помчится вокруг,
Пока богатырь не появится вдруг.
Упражнение «Мы теперь богатыри»
Дружно встали
Раз, два, три!
Мы теперь богатыри!
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим, поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво.
И налево надо тоже
Поглядеть из-под ладошек,
И направо, и ещё
Через левое плечо…
«Васильки»:
Соперник наш,
Коллега милый!
Готовь свой меч,
А также щит.
И собирай покрепче силы –
Здесь лишь сильнейший победит.
«Ромашки»:
И победит, конечно, дружба,
И юмор, и веселый смех.
Поэтому, друзья, всем нужно
Лишь твердо верить в свой успех!
4 Рубрика - «Искусство»
Вы, конечно, знакомы с картиной, где Алёнушка грустит на камушке,
Кто написал её?
К какой сказке можно отнести эту картину?
Понтамима:
Изобрази русское дерево- берёзку.
Изобрази Алёнушку на камушке.
Докажи какое время года на картине.
5 Рубрика - «Поразмыслим не спеша»
У нас для слуха есть что?- уши
А чем может слышать лягушка?-кожей
2.
Для чего нужны зайцу длинные уши? – выделяет пот
3.
Для чего дельфины плачут?
4.
Когда щука выходит на берег?
Психогимнастика.
Напряжённо: Встали цветочки в круг, как будто венок сплели. Решили цветы бабочек
ловить. Всем телом напряглись, ноги пошире расставили, чуть вперёд
подались, руки вперёд вытянули. Хвать! Хвать! Не поймали, улетела
бабочка.
Расслабленно: Пока ловили бабочек, подул сильный ветер, цветы присели, стебельки
вниз опустили, листочки повесили. Всё расслаблено, листочки как
ниточки висят.
Весело: Но вдруг пошел прохладный дождь, как обрадовались цветочки, сразу
распрямились. Встали они под дождиком весело, у них хорошее настроение.
Загадки о временах года:
Наступили холода,
Обернулась в лёд вода
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым
Перестал медведь реветь:
В спячку впал в бору медведь.
Кто скажет, кто знает, когда это бывает?
Если в поле ходят грозы,
Если травы расцвели,
Если рано утром росы
Гнут былинки до земли,
Если в рощах над калиной
Вплоть до ночи гул пчелиный,
Если солнышком согрета
Вся вода в реке до дна
Значит это уже- …..
Я раскрываю почки
В зелёные листочки,
Деревья одеваю,
Посевы поливаю,
Движения полна
Зовут меня….
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен
И ёлочек. Я …..
Упражнение "Отгадай какое время года?"
Детям предлагается прослушать короткий текст из нескольких предложений, в которых описывается то или иное время года. Прослушав описательный текст, дети отвечают, какое это время года.
Зима
Солнце светит мало, и лучи его не согревают землю. Часто идёт снег.
Замёрзли лужи, речки, озёра. Тихо в лесу и в поле. Медведь спит в берлоге, ёжик в норке из сухих листьев.
Весна.
Душистыми белыми цветами зацвела на опушке черёмуха.
На зелёной полянке собрались ранним утром зайчики, радуются тёплому солнышку, прыгают, играют, лакомятся молодой сочной травкой.
Лето.
Зелёной листвой одеты деревья. Пахнет спелой душистой земляникой. Громко поют птицы. Летают бабочки, жужжат шмели. Луг как разноцветный ковёр.
Осень.
Пожелтели и покраснели листья на деревьях, слетают с веток и покрывают землю разноцветным ковром. Небо часто закрыто облаками. Готовятся к отлёту в тёплые края птицы: в шумные стаи собираются скворцы, слышны прощальные крики журавлей.
Упражнение "Перевоплощение"
1. Нахмурьтесь, как осенняя туча.
2. Улыбнитесь, как кот на солнце, или само солнце.
3. Позлитесь, как дети, у которых отняли мороженое.
4. Испугайтесь, как зайчики, которые увидели волка.
5. Покажите, какое у вас бывает лицо, когда вы радуетесь.
Следующий след принадлежит зверю, который может о себе рассказать вот какую историю: Я – быстрый и ловкий, могу забраться на дерево. Могу и лося в лесу догнать, рыбу из воды выхватить, по лесу хожу – веточка не хрустнет, а побегу никто не догонит.
Зверь, который оставил след на снегу- тоже необычный. Интересно, что если он чего - то боится, то плачет точь- в – точь, как человеческое дитя.
Это прожорливый всеядный зверёк. Он ест жуков и муравьёв, ос и шмелей, грызёт сброшенные лосем рога, гусениц, мышей, таскает из птичьих гнёзд яйца. Любит семена ёлок, орехи, грибы и ягоды.
Задание1 - задают «Ромашки»
Собрать из геометрических фигур –лисицу и гуся.
Читает ребёнок из команды «Ромашки»
Я весёлая лиса,
Мне вцепилась в хвост оса,
Я, бедняжка, так вертелась,
Что на части разлетелась!
Три сороки возле пня
Стали собирать меня.
Между ними вспыхнул спор:
Получился мухомор!
Помогите! Помогите!
Из кусков меня сложите.
Задание 2 задают «Васильки»
Я весёлый белый гусь,
Ничего я не боюсь!
Но вчера упал я с кочки,
Развалился на кусочки.
Собирал меня енот-
Получился пароход!
Помогите! Помогите!
Из кусков меня сложите.
Мини этюд: «Воробей и синица»
Воробей: Угадай синица, какое оружие самое страшное?
Синица: Знаю, знаю- ружьё!
Воробей: Не угадала!
Синица: Знаю, знаю- пушка!
Воробей: Снова не угадала!
Синица: Знаю, знаю…. Не знаю!
Воробей: Рогатка! Из пушки то по воробьям стрелять не станут, а из рогатки- только успевай отскакивать! Уж я то знаю, я то стрелянный воробей!
Песня «Если с другом вышел в путь» (сл.М.Танич, муз. В.Шаинский)
Упражнение «Визуализация»
Глаза закрываем и представляем,
Что было сейчас, мы вспоминаем.
Представьте себе телевизор большой
На нём ты увидишь, что было с тобой:
Песни и пляски, игры и сказки,
Как мы играли, что говорили.
Вспомнили всё, ни о чём не забыли.
Глазки откройте, и пусть само
Скажется всё, что увидел в кино.
Звучат фанфары.
Подведение итогов игры:
Мы просто играли,
Как делают дети,
Что вне игры, то для нас мишура,
Это сладчайшее слово на свете-
Общая наша игра!
Ирина Васильева
Интеллектуально-творческая игра «В гармонии с природой» в подготовительной к школе группе
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 13
Интеллектуально-творческая игра «В гармонии с природой »
В подготовительной к школе группе .
Выполнила : Васильева И. Е. воспитатель подготовительной группы .
Цель : становление начал экологической культуры у детей,
развитие экологического сознания.
Задачи :
Образовательные :
Закреплять знания, полученные в процессе непосредственно образовательной деятельности по развитию экологических представлений
Развивать экологическое мышление и творческое воображение.
Расширять представления детей о жизнедеятельности животных.
Развивать смекалку и сообразительность детей, их эрудицию.
Развивать экологическую культуру у взрослых.
Воспитательные :
Воспитывать чувство товарищества, уважение к партнёрам, соперникам.
Подготовительная работа :
Чтение Зотов «Лесная мозаика» . (Медведь, лиса, волк, заяц, кабан, белка, ёж) .
Д/и «Растения леса, поля, сада, луга» .
Д/и «Отгадай кто это» .
Рассматривание энциклопедий о птицах, животных наших лесов.
Рисование диких животных.
Отгадывание загадок о растениях, животных.
Отборочный тур.
Материал : Карточки с заданиями 6 штук.
Ёлка с кормушкой, яблоня для птиц.
Картинки с птицами.
Перелётные
Зимующие
Два мольберта с листами бумаги и восковыми карандашами.
Картины леса и луга.
Растения к ним.
Лес
Луг
Ход МЕРОПРИЯТИЯ
Ведущая : Лесная тишь полна чудес.
Ты перед сказкою стоишь,
А сказка – это лес.
Ты эту сказку сохрани :
Не рви, не мни и не спугни.
– Дорогие дети, уважаемые взрослые, мы рады приветствовать вас на нашей викторине «Этот удивительный мир» . Сегодня в викторине примут участие 2 команды родители и дети. Давайте поприветствуем их.
Беляков Фёдор, Акимова Алина, Лапин Евгений, Белякова Дарья, Коструба Григорий.
Белякова Наталья Дмитриевна, Белякова Наталья Александровна
Савичева Наталья Владимировна, Лапина Наталья Владимировна,
Коструба Светлана Анатольевна.
(Команды входят под торжественную музыку, садятся
Приветствие команды детей :
Капитан : «Мы команда»
Дети : «Юный эколог» .
Капитан : «Наш девиз»
Дети : «Соперников мы знаем, удачи им желаем.
Но всё равно мы победим, себя в обиду не дадим».
Приветствие команды родителей :
Капитан : «Мы команда» .
Родители : «Защитники природы » .
Капитан : «Наш девиз»
Родители : «Мы соперникам желаем никогда не унывать.
Свои знания и умения всем сегодня показать.
И себя не подведём, мы блеснём своим умом.
Ведущая : Оценивать вас будет представительное жюри в составе :
Заведующая д/с Чугунова Елена Фёдоровна,
Методист д/с Безрукова Светлана Вячеславовна.
Представитель от родителей : Тютялина Наталья Сергеевна.
Ведущая : В природе множество загадок и чудес, сегодня мы постараемся некоторые из них отгадать. Но ведь у нас игра , а в каждой игре есть правила, послушайте правила нашей игры.
Обсуждать вопрос командой.
Внимательно слушать ведущего.
Пользоваться сигнальной карточкой, если готов ответ.
Конкурс 1. «Разминка» . Вопросы команде «Юный эколог» :
1. Кого называют шатуном?
2. На каких деревьях растут шишки?
3. Каким животным помогает хвост?
4. В какое время года опадают листья?
5. Сколько ног у паука?
6. Как называются листья у хвойных деревьев?
7. Какую птицу называют доктором леса?
8. Какое травянистое растение зацветает первым? Когда? (Мать-и-мачеха, в апреле.)
9. Кто кукует у кукушки? (Самец.)
10. Почему яркую божью коровку птицы не клюют? (Выделяет едкую жидкость.)
11. Сок какого дерева сладкий? (Береза, клен.)
12. Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)
13. У какого домашнего животного есть рога? (корова)
14. Где ухо у кузнечика? (На ноге.)
Вопросы команде «Защитники природы » :
1. Из какого дерева делают спички? (сосны)
2. Какое дерево символ России?
3. Какие растения помогают при болезни?
4. Плоды, какого дерева любят белки?
5. Чем покрыта река зимой?
6. Какой кустарник называют «дикой розой» ?
7. Как называется книга, куда записывают исчезающих животных?
8. О каком растении говорят, что оно жжет? (крапива) .
9. Какие грибы появляются первыми? (Сморчки.)
10. У каких деревьев осенью листья красные? (Рябина, клен.)
11. Плоская морская рыба с глазами на одной стороне туловища? (Камбала.)
12. Какую птицу называют крылатым почтальоном? (Голубь.)
13. Лекарственное растение, растущее вдоль дорог. (Подорожник)
14. Цветы этого дерева применяют в качестве чая при простудных заболеваниях? (Липа)
Ведущая : Хорошо вы отвечали и нисколько не скучали!
Конкурс 2. Разделить птиц на две группы зимующих и перелётных.
Перелётные : Ласточка. Грач. Скворец. Дрозд.
Зимующие : Синица. Дятел. Воробей. Поползень.
3. Конкурс художников «Дорисуй животное»
По одному - два участника от каждой команды выходят к мольберту и дорисовывают по представлению картинку животного. По карточке, на которой изображён хвост.
Лиса, заяц, медведь, волк.
Игра со зрителями .
1. Хоть улитка и мала, целый домик унесла.
Отвечайте, правда, ль это? (Да)
2. Лебедь плавает в пруду и спит на яблоне в саду.
Отвечайте, правда, ль это? (Нет)
3. А может ли тюлень на боку лежать весь день?
Отвечайте, правда,ль это? (Да)
4. Может ли барсук залезть за шишками на сук?
Отвечайте, правда. ль это? (Нет)
5. Может ли оса взлететь под небеса?
Отвечайте правда, ль это? (Да)
6. А может ли мишка, как белка забраться на ёлку за шишкой?
Отвечайте, правда, ль это? (Да)
8. Ответьте мне дружно все детвора :
У осени есть золотая пора? (Да)
9. А зимой на ёлке, колючие иголки?
10. Летом на ветке растут вкусные конфетки?
Ведущая : Следующий конкурс
4. «Угадай, кто это?» . Каждая команда получит конверт, где находится картинка с изображением представителей животного мира. Командам необходимо с помощью жестов, мимики изобразить того, кто на картинке. Участники других команд определяют. В этом конкурсе жюри оценивает быстроту и правильность ответа, а также артистические данные. Белка, мышь, волк, заяц, медведь, лиса, крокодил, жираф.
Игра с болельщиками .
В чаще голову задрав, воет с голоду… (волк)
Дочерей и сыновей учит хрюкать… (свинья)
Кря-кря сказав через камыш, идёт к реке купаться… (утка)
Любит драку, похож на собаку… (волк)
Кто в малине знает толк, косолапый, бурый… (медведь)
5 конкурс «Угадайте по описанию» .
Это удивительный зверек. Слух у него более тонкий, чем у кошек и собак. Обоняние необыкновенное – зверек чувствует жука или личинку в земле на глубине нескольких метров. А вот зрение у него слабое. Ест все : ягоды, семена растений, червей, мышей, насекомых и даже змей”.
Подсказка : Он хоть и маленький, но не боится хищников, у него есть защита от них.
Ответ : еж.
“У этого зверя два основных способа защиты от врагов : маскировка и ноги. Прыгает и бегает он очень быстро и легко – так легко, что даже в сугробы не проваливается. Он не просто убегает от опасности, он выбирает самый короткий путь к спасению. Но случается, что не помогают, ни хитрость, ни быстрота, тогда он падает на спину и обороняется сильными задними ногами”.
Подсказка : Его считают большим трусишкой. Ответ : заяц.
“Это самый хитрый и осторожный зверь. Он умеет прекрасно маскироваться, у него острые зрение, слух, обоняние. А как он танцует! Поднимается на задние лапы и ходит в таком положении мелкими шажками. У людей этот танец получил название “фокстрот”. Питается зверь насекомыми, грызунами, птицами, иногда и животными : ежами, зайцами”.
Подсказка : Убегать от преследователей помогает рыжий, пушистый хвост (заметает следы) . Ответ : лиса.
«Это очень большой и сильный зверь, он умеет ходить на четырех лапах, иногда встает на задние лапы и ревет на весь лес. Многие звери его боятся, он хорошо лазает по деревьям и даже ловит рыбу. Зимой впадает в спячку».
Подсказка : очень любит мед и малину. Ответ : медведь.
6 конкурс : Рассели растения на места произрастания.
Лес и луг. Лес : ландыш, сон трава, медуница, колокольчик.
Луг : Клевер, одуванчик, подорожник, зверобой.
Жюри подводит итоги.
Ведущая : Пока жюри подводит итоги, у меня загадки о растениях к болельщикам.
«Вроде сосен, вроде ёлок, а зимою без иголок» . (Лиственница)
«Длинноногие сестрички, вышли стайкой на лужок, словно снег у них реснички, и как солнышко глазок». (Ромашка)
«Как зовут меня, скажи, часто прячусь я во ржи, скромный, полевой цветок, синеглазый…» (Василёк)
«Золотой и молодой за неделю стал седой, а денёчка через два облысела голова». (Одуванчик)
«Поранил ты в походе ногу, усталость не даёт идти. Нагнись, солдатик у дороги готов на помощь всем прийти». (Подорожник)
«У забора живет, никого не признает, не собака, а кусается, и погладить не даёт». (Крапива)
Слово жюри :
Награждение :
Ведущий. Берегите и охраняйте природу . Помните :
Бумага, брошенная вами, будет лежать на Земле более двух лет,
консервная банка – более 30 лет,
полиэтиленовый пакет – 200 лет,
стекло – 1000 лет.
Берегите эти земли, эти воды.
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы ,
Убивайте лишь зверей внутри себя.
Песня общая.
«Давайте сохраним ромашку на лугу» .
Объявление : Всем! Всем! Всем!
Только у нас в субботу, 21 ноября состоится родительское собрание на тему «Роль семьи в воспитании познавательных интересов и любознательности ребёнка через экологическое образование».
Родители и дети познакомят вас с интересными опытами , которые можно провести с детьми в домашних условиях.
Вы сможете, стать зрителем игры «Счастливый случай» , в которой будут принимать участие родители и дети. Место проведения всех мероприятий – музыкальный зал.
Время 11ч, 00 м.
/Воспитатели, дети/.
Интеллектуальная игра по теме «Птицы».
(8-11 класс)
учитель биологии
МБОУ «Плехановская СОШ»
Слайд-шоу «Что я за птица?»
Подвижность, красивое оперение, разноголосое пение - все это делает птиц чудесным украшением природы. Не случайно многие строки в стихах Пушкина и Некрасова, а также замечательные творения художников и композиторов посвящены птицам. Всем знакома картина Саврасова "Грачи прилетели", романсы "Жаворонок" Глинки, и "Соловей" Алябъева. Учёные подсчитали, сто на земном шаре сейчас обитают около 100 млрд. особей птиц, что в 20 раз больше, чем людей. И уже одно это указывает на их большое и разнообразное значение в жизни нашей планеты.
Чёрный список (слайды презентации)
Сегодня мы будем говорить о птицах. Многие из них могут нас удивить, поверьте мне.
Знаете ли вы, что не только поэтам, генералам и героям ставят памятники, но и самым обычным для нас птицам.
Когда-то, очень давно, еще до нашей эры, воинственные племена галлов напали на Рим. Они окружили Капитолий – крепость на самом высоком холме. Галльские захватчики ночью решили взобраться на крутые склоны холма и перебить жителей Рима, которые спрятались в Капитолии…
Защитники, крайне изнуренные, спали. Даже сторожевые собаки уснули. И быть жителям Рима уничтоженными, если б не … ГУСИ!
Не успел враг появиться на стенах крепости, как вдруг гуси загоготали, да так громко, что защитники через мгновение были на ногах. Они отважно бросились на коварных галлов и разбили их войско!
Вот и говорят с тех пор: “Гуси спасли Рим”.
За это благодарные римляне объявили гусей священными птицами и возвели им большой памятник.
Вот видите: такие обыкновенные птицы, как гуси тоже способны совершать героические поступки, за что им и памятник.
Конкурс 1. « Вознесённые на пьедестал»
Памятники птицам - свидетельство добрых чувств и благодарности человека своим друзьям и помощникам. Отлитые из бронзы, изваянные из мрамора, они украшают улицы и площади. И каждый из таких необычных памятников имеет свою интересную и поучительную историю.
О какой птице идёт речь.
1 На подводной лодке были повреждены система подъема и связь. С помощью торпедного аппарата была выпущена на волю птица, чтобы доставить сообщение об аварии. Вскоре экипаж был спасён. Птицу наградили высшей воинской наградой и навечно зачислили в экипаж лодки. Это произошло в 1942 г. в Англии. Птице был поставлен памятник. Назовите её. (Голубь)
2. В осаждённом городе люди умирали от голода. Когда они на крепостной стене выставили птицу, враг решил, что в городе ещё много продовольствия, и снял осаду. Это произошло в Германии в 16 веке. Благодарные люди поставили памятник птице. Что это за птица? (Петух)
1.В 1850г в Америку впервые ввезли птицу, которая вскоре там освоилась. Случилось так, что в пригороде Бостона сильно размножались насекомые. Гусеницы сильно увеличились в количестве и стали наносить серьёзный вред посевам. На помощь пришла птица - она уничтожила насекомых-вредителей В знак благодарности жители поставили ей памятник в центральном парке города Бостона. Назовите птицу (Воробей)
2. Этой птице поставлены 2 памятника в честь спасения ею посевов от саранчи: один в США, штат ЮТА, а другой в Австралии. Ведь она спасла людей от голодной смерти. Что это за птица? (Чайка)
Конкурс 2."Разминка". За три минуты каждая команда должна ответить на максимальное количество вопросов. Жюри, время пошло!
Вопросы для команды 1
1. У какой птицы самый длинный язык? (У дятла)
2. У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуей? (У пингвинов)
3. Чем выкармливает птенцов дрозд-рябинник? (Насекомыми)
5. Кого называют "водяной воробей"? (Оляпку)
6. Зачем птицы заглатывают камешки? (С их помощью они перетирают твердую пищу)
7. Где синица вьет гнездо? (В дупле дерева)
8. Почему гусь выходит сухим из воды? (Перья птицы смазаны жиром)
9. Какую птицу в народе называют воровкой? (Сороку)
10. У кого не жизнь, а малина? (У малиновки)
Вопросы для команды 2
1. Что общего у птицы и корабля? (Киль)
2. Какая птица может летать хвостом вперед? (Колибри)
4. Вьют ли наши перелетные птицы на юге гнезда? (Нет)
6. Какая птица выводит птенцов в дождь? (Лебедь)
7. Какие птицы роют норы для гнезда? (Ласточки)
8. Как называется домик для птиц, сделанный человеком? (Скворечник)
9. Название какого ядовитого растения леса связано с названием птицы? (Вороний глаз)
10. Назовите птицу – символ России. (Орел)
Конкурс 3. Играем в прятки.
Лучшей умственной зарядки
Нет для взрослых и детей:
Кто играет с нами в прятки,
Тот становится умней.
Задание: Если вы сложите соответствующим образом слова, буквы в слове, то у вас получатся названия всем известных птиц.
1. Кожа ==
2. Нуга ==
3. Кожа + вор +он =
4. Горка + и + хвост ==
5. Кушка + тир ==
6. Воронка + сизо ==
7. Весло + ой ==
8. Бей + о + вор ==
9. Колос ==
10.Веретено – но + т ==
11.Три + ж + с ==
12.Трус + са ==
13.Булог + ь ==
14.Род + конь – ь ==
Игра со зрителями.
1. Какие птицы ночуют в снегу? (тетерев, глухарь).
2. Что внутри птичьих костей?(воздух).
3. Скольки камерное сердце у птиц? (четырёх).
4. Птенцы какой птицы не знают своей матери? (кукушки).
5. Строят ли наши птицы в дальних странах гнёзда? (нет).
6. Какие птицы не летают? (пингвины, страусы).
7. Дышит ли цыплёнок в яйце? (да).
8. Чем питаются аисты? (рыбой, лягушками).
9. Какие птицы белеют на зиму? (куропатки).
10. Что птицам страшнее зимой – холод или голод? (голод).
11. Какая птица выводит птенцов в феврале? (клёст).
Конкурс 4. Пернатые музыканты.
Все знают, что птицы – прекрасные певцы и музыканты. Слушая певчих птиц, можно написать оперу. Русский композитор Н.А. Римский – Корсаков чаще других использовал голоса птиц в музыке. В опере “Снегурочка” в хоре и пляске птиц есть голоса кукушки и дрозда-белобровика, а в речитативе Весны – высвистывания снегиря. Начало штраусовского вальса “Сказки Венского леса” по ритму почти совпадает с тревожными сигналами самца зяблика (звучит отрывок из произведения). Сейчас вам предстоит прослушать записи голосов птиц и определить кому из пернатых принадлежат данные песни и разыскать этих птиц на слайдах.
Конкурс. Рассказы-загадки.
А сможете ли вы узнать птиц по их описанию?
Конкурс 5. “Птичьи портреты”.
1 команде. Этой птице поэты посвящают свой стихи, народ песни…Любо смотреть, как она гордо рассекает широкой грудью водную гладь, величаво неся изящную голову… (лебедь).
2 команде. Это крупная птица, весом 3 кг, размах крыльев 2 м… Лицо – плоский диск, половину которого занимают выразительные глаза… Она без труда поворачивает голову на 270 вокруг вертикальной оси… (филин).
3 команде. Эта птица встречается только в тропических лесах…Вес яйца лишь 2 мг…
Опыляет цветковые растения. (колибри).
4 команде. У неё длинная шея, отнесённые назад короткие ноги …Широкие крылья помогают прекрасно нырять…Недаром в древности, приручив эту птицу, люди сделали этого пернатого рыболова своим помощником (баклан).
5 команде. Это самая крупная птица, весом до 90 кг…Нелетающая с мощными ногами (африканский страус).
6 команде. Облик этой птицы очень разнообразен. Небольшое туловище держится на высоких ногах – ходулях, что дает возможность её считать самой длинной птицей в мире.
Живет по берегам Каспия, некоторых озерах Казахстана… Это чудо – нераспустившийся розовый бутон (фламинго).
1 команде. Малоподвижная маленькая птица по земле скачет короткими прыжками, ныряет в снег и купается…Своим ярким оперением на фоне белого снега очень украшает зимой сады и парки…Эта птица – первый вестник зимы…Название получила от слова “снег”(снегирь).
2 команде. Перелетная птица, только на юге ведет оседлый образ жизни…Вместе с грачами они ходят по полям, собирают из земли насекомых, их личинки, червей…Охотно занимают искусственные гнездовья – скворечники (скворцы).
3 команде. Одна из самых красивых (самец ярко-красный) и своеобразнейших наших птиц. У него много чего необычного. Мало того, что клюв у нее “задом наперед”, птенцов она выводит посреди зимы, в лютый мороз, так она и умереть “по-человечески” не может. Тело ее так пропитывается смолой к старости, что многие годы не поддается гниению. (клест)
4 команде. Эта птица пищу себе добывает, бегая под водой, по дну чистых речек и ручьев. За это и прозвали ее еще водяным воробьем. И все у нее для этого приспособлено. Есть копчиковая железа, как у всех водоплавающих птиц, чтобы перышки жиром смазать, а “ушки” специальным клапаном при нырянии закрываются. В то время, когда другим пернатым и холодно и голодно, она живет себе припеваючи. (оляпка)
5 команде. Зрение у этой птицы особенное. Глаз ее может выбирать из поля зрения только ту информацию, которая ему нужна в данный момент, и не замечает другую. Одна из авиационных фирм США изобрела электронный глаз, способный определить направление и скорость движения объекта, его форму и размеры. “Глаз” может, например, распознать бомбардировщик и ракету и не замечать другие летающие объекты. (голубь)
6 команде. Еще ее называют касаткой. Так люди выразили свою любовь к этой птичке. Ее легко узнать по длинным острым крыльям и длинному раздвоенному хвосту. Это птица воздуха. Она редко и неохотно опускается на землю, а для отдыха садится на тонкие ветки или провода. Даже воду пьет и купается она на лету, проносясь над водой и зачерпывая ее клювом. Глядя на них, резвящихся в небе, мы думаем, что они играют. На самом деле они неустанно ловят мелких мошек, мух и комаров, которые летают в воздухе. (ласточка)
Конкурс 6. "Давайте споем". По очереди исполняются по куплету песни о птицах.
Конкурс 7. Викторина.
Вопросы задаются командам поочередно. (Вопрос – 1 балл)
2. Эта птица может летать быстрее и дольше всех – три года без остановки. (Стриж)
3. Название какой птицы носит созвездие? (Лебедь и др.)
4. Какой город носит название птицы? (Орел)
5. Существует ли птичье молоко? (У голубей, пингвинов)
6. Какая птица, по пословице, постоянно хвалит свое место обитания? (Кулик)
7. Песня какой известной птички наших краев привлекла внимание Н.А. Римского – Корсакова для создания мелодии речитатива Весны в опере “Снегурочка”? (Снегирь)
8. Какие птицы устраивают детские сады? (Пингвины, страусы)
9. Какие птицы – опылители вам известны? (Колибри)
10. Птица – символ мира и чистоты. (Голубь)
11. Вся красота этой птицы в ее хвосте, который напоминает собой музыкальный инструмент: длинные крайние его перья изогнуты в виде музыкального инструмента, а между ними, словно струны, натянуты тончайшие белые перья.(лирохвост)
12. В 50-е годы китайцы стали уничтожать воробьев из-за того, что те склевывали много зерен риса. К чему это привело? (К массовому размножению вредителей, которых раньше уничтожали воробьи. В результате вредные насекомые нанесли ущерб во много раз больше, чем воробьи.)
13. Сельские жители никогда не выбрасывают скорлупу от куриных яиц; предварительно измельчая, они вновь скармливают ее курам, свиньям. Объясните почему. (Скорлупа содержит кальций и другие элементы, необходимые организму для образования костей и скорлупы.)
14. Какую особенность имеют яйца, откладываемые птицами на голые скалы? (Они имеют угловатую форму)
15. Вымершая, бескрылая, гигантская птица. Она была почти такой же высоты, как жираф, питалась листьями с вершины деревьев. (Новозеландский моа.)
16. Эта птица – однофамилица с великим русским писателем. (Гоголь)
17. Яйца каких птиц в древности в странах Средиземноморья использовали как сосуды для вина? (Яйца страуса)
18. Эти птицы изображены на гербе Новой Зеландии, они охраняются государством, а фруктами с таким же названием мы охотно лакомимся.(Киви)
Конкурс 8. «Пантомима»
По одному участнику от команды. Команда противника называет участнику птицу, которую он должен изобразить, а его команда узнать.
Конкурс 9. "Знаток русского языка". Объяснить, почему сложились такие поговорки о птицах:
Седой как лунь.
Как с гуся вода.
Вышел сухим из воды.
Глухая тетеря.
Заладил как дятел.
Забился как сыч.
Игра со зрителями.
2. Названия каких птиц связаны с цветом? (зеленый, пёстрый, чёрный дятел, фламинго).
3. Какие птичьи тайны открывает листопад? (гнёзда).
4. Почему весной скворцы, галки садятся на лошадей, коров, овец? (выщипывают из животных шерсть для постройки гнезда).
5. Что делают маленькие птички, когда видят сову? (собираются в стаи и поднимают крик)
6. Что восполняют птицам отсутствие зубов? (камушки, стёклышки в желудке).
7. Какие птицы не садятся на деревья, землю, хотя и летают? (ласточки, стрижи).
8. Крупная хищная американская птица (кондор).
9. Когда температура тела воробья ниже зимой или летом? (одинаковая).
10. Какая певчая птица в поисках корма может нырять и бегать под водой? (оляпка).
11. Яйца и мясо каких птиц используют при лечении многих заболеваний? (куриных).
Конкурс 10. «Народные приметы»
1. Снегирь зимой поет – на снег, вьюгу и слякоть.
2. Тетерева и куропатки в лесную чащу прячутся – жди бурана.
3. Кукушка кукует на сухом дереве – к морозу.
4. Воробьи дружно зимой расчирикались – к оттепели.
5. Синичка в марте запела – весеннее тепло ворожит.
6. Прилетел кулик из-за моря, вывел весну из затворья.
7. Дрозд к ненастью – кричит резко.
8. Когда весной запоет удод – пора сеять боб.
9. Галки стаями летят – на дождь.
10. Если жаворонок вьет гнездо в ямке, будет сухое лето, а если на бугорке – мокрое.
11. Соловей запел – весна пошла на убыль, а лето на прибавку.
12. Ранняя ласточка – к счастливому году.
Заключение. Слово жюри. Песня «Просьба».
Интеллектуально - познавательная игра «В мире птиц» .
Цели:
проверить и углубить полученные знания учащихся 3 класса на уроках окружающего мира о птицах родного края, их пользе; выявить лучших знатоков пернатых друзей;
продолжить развивать память, мышление, расширять кругозор, эрудицию;
воспитывать любовь и бережное отношение к живой природе.
Оборудование: фотографии птиц; сочинения «Почему надо охранять природу (птиц)?»; скворечники, изготовленные родителями, проектор мультимедиа, презентация, звуковое сопровождение.
Количество участников: в команде по 4-5 обучающихся
Возраст: 3-4 классы
Звучит мелодия «Музыка леса» или «Жаворонок»
1.уч-к
Пусть птицы нам поют без нот,
Пускай поют без слов.
Я знаю всё, о чём поют щегол и реполов.
Поют на ветке соловей, малиновка и дрозд.
Ты гнёзда разорять не смей!
Ты в наши гнёзда не смотри,
Не становись на пни,
Яичек тёплых не бери- зачем тебе они?
Через неделю или две
Зайди послушать в сад-
2 уч-к
Чтоб накормить своих птенцов,
Набить едою рот,
Найдут синицы червяков, ползущих в огород.
Повсюду птицы налетят, они и там, и тут.
Всех гусениц, что портят сад,
На яблонях найдут.
От кровожадных комаров покоя летом нет-
Их пеночка и реполов поймают на обед.
Поют щегол и соловей, малиновка и дрозд.
Ты гнёзда разорять не смей.
Не трогай птичьих гнёзд.
И мы не будем разорять!
Вот слово всех ребят.
Пусть птичьи песенки опять
В саду у нас звенят!
Учитель: Ребята, я думаю, вы уже поняли что разговор пойдёт о птицах, обитающих в наших краях. Сегодня мы с вами обобщим те знания, которые приобрели в течении года экологической тропы, наблюдая за птицами.
Весь класс разделён на 4 команды.
Учитель: наши команды представляют разные группы птиц.
Задание 1. Защита названия своей команды.
(Отгадав загадку, дети должны определить место обитания птицы и обосновать свой ответ)
1.На одной ноге стоит, в воду пристально глядит.
Тычет клювом наугад – ищет в речке лягушат. (Цапля)
Ответ: Цапля – это птица водоёмов. У неё длинные тонкие ноги и шея, большой клюв. Это даёт ей возможность ловить корм, не намокая
2. Кто в беретке ярко – красной?
В чёрной курточке атласной?
На меня он не глядит,
Всё стучит, стучит, стучит. (Дятел)
Ответ: дятел – это птица леса. Имеет укороченные крылья, цепкие пальцы ног. Клюв тонкий и острый, что позволяет доставать насекомых и их личинок из небольших трещинок коры.
3. Угадайте, что за птичка?
Тёмненькая невеличка,
Беленькая с живота,
Хвост раздвинут в два хвоста. (Ласточка)
Ответ: Ласточка – это птица открытых воздушных пространств. У ласточек длинные узкие крылья,раздвоенный хвост – руль. Короткий клюв с широким ртом, которым они ловят на лету насекомых.
4.На два, на три километра
Поднимаюсь и кружу,
С высоты огромной этой
Даже мышь я разгляжу. (Орёл)
Ответ: Орёл- хищник. У него крепкий крючковидный клюв и острые загнутые когти. Когтями они схватывают добычу, убивают и удерживают её , а клювом разрывают её на части.
Подводятся итоги: чья команда дала правильные и более полные ответы, вручаются жетоны – жаворонки.
Задание 2. Разминка.
Учитель: Я задаю вопросы, отвечает та команда, которая подняла руку, за каждый правильный ответ – жетон.
1. У какой птицы самый длинный язык – 15 см. (Дятел)
2. У какой птицы гнездо похоже на рукавицу? (Синица – ремез)
3.Самые быстрые птицы? (Сокол – 300км/ч, стриж 170 км/ч)
4. Какая птица не высиживает яйца? (Кукушка)
6. У какой птицы самое большое гнездо? (Орёл)
7. Птица – рыболов? (Цапля, пеликан, чайка, орлан)
8. У какой птицы самки зелёные, а самцы жёлтые? (Иволга)
9. По чему птицы летают? (По воздуху)
10. Как сорвать ветку, чтобы не спугнуть птиц? (Подождать, когда она улетит)
Задание 3. Тройне решето.
По трём подсказкам определить название птиц(задание даётся капитанам команд)
1.
А) обитает в лесах
Б) питается насекомыми;
В) выдалбливает домики для других птиц (Дятел)
2.
А) обитает в воде
Б)питается подводными частями растений;
В) нырять не может, погружает в воду лишь голову и длинную тонкую шею.(Лебедь)
3.
А) обитает в пойме рек, зарослях;
Б) питается насекомыми;
В) свои яйца подбрасывает в гнёзда мелких птиц (Кукушка)
4.
А) обитает в лесах гнездится в оврагах, балках;
Б) питается насекомыми и грызунами;
В) ведёт ночной образ жизни (Филин)
В это время членам команд предлагалось послушать запись « Голоса птиц» и попробовать отгадать, чьи это голоса, тем самым заработав дополнительный жетон команде.
Задание 4 Послушаем птичьи разговоры.
Кто как спит?
- Ты, заяц, как спишь?
- Как положено – лёжа.
- А ты, тетерев, как?
- А я сидя
-А ты, цапля?
- Я стоя.
-Выходит, друзья, что я, летучая мышь, ловчее всех вас сплю, Удобнее всех отдыхаю
- Как же спит летучая мышь? (Вниз головой)
2. Сорока и снегирь.
- Эй, увалень, как звать – то тебя?
Откуда, красногрудый, к нам в лес прилетел?
Что же ты молчишь, воды что ли в рот набрал?
- Нет не воды, а …
- Что набрал в рот снегирь?
Ответ: Рябину.
Крот и Филин.
– Слушай, филин, неужели ты меня проглотить можешь?
– Могу, крот, могу, я такой.
– Неужто и зайчонка проглотишь?
– И зайчонка протолкну.
– Ну, а ежа? Хе, хе…
– Как вы думаете, сможет ли проглотить ежа?
Ответ. Да, а колючки выплюнет.
4. Сорока и оляпка.
– О – о – ой! Оляпка, никак купаться вздумала.
– И плавать, и нырять.
- А не замёрзнешь?
- У меня перо тёплое.
- А не намокнешь?
- У меня перо водоотталкивающее.
- А не утонешь?
- Я плавать умею.
- А-а-а, проголодаешься после купания.
- Что ответила оляпка?
Ответ. А я для того и ныряю, чтобы водяным жучком закусить. Меня ещё называют водяным воробьем
Задание 5. Четвёртый лишний
Учитель зачитывает вопросы, дети выбирают правильно ответ.
Какие из перечисленных птиц зимующие, а какие перелётные? (Синица, снегирь, дятел; грач.)
Среди этих птиц одна не певчая. (Соловей, горихвостка, пеночка, бекас.)
Одна из этих птиц не хищная. (Ястреб, стриж, гриф, сокол.)
Эта птица не обитает в Волгоградской области. (Дрофа, щегол, скворец, колибри.)
Задание 6 . Узнай птицу (по описанию и найди её изображение) .
Это задание для двух участников команд.
Птица эта имеет серое оперение туловища, но голова, крылья и хвост у неё чёрные. Клюв у неё длинный, прямой. Голос грубый и резкий. Она относится к наиболее распространенным птицам нашей области.
Ответ: Ворона.
Спинка у неё голубовато- зелёная, а брюшко рыжее. Величиной с воробья, толстенькая бесхвостая, зато нос длинный и прямой. Отличный рыболов. Ответ: Зимородок
2.Какой он нарядный! Головка и спинка чёрные, на затылке ярко – красное пятно, а на чёрных крыльях белые пятнышки. Весь пёстрый. Ответ: Дятел
Величиной она поменьше воробья, головка и спинка серенькие. На лбу и над глазами – белая полоска. Горлышко ярко – чёрное, грудка – красноватая. Хвост у неё длинный и совсем рыжий, освещённый солнцем, он вспыхивает, горит, как огонёк. Ответ: горихвостка
Величиной она поменьше галки, но с длинным хвостом. Окраска серая, снизу светлей и вся в тёмных пестринках. Гнёзда не вьёт. Ответ: Кукушка
Сверху она вся чёрная, только над самым хвостом белое пятнышко. Грудка и брюшко белые. Хвост короткий и немного раздвоенный, будто рогатинка. Ответ: Ласточка.
Головка в чёрной шапочке. На шее и груди длинный чёрный галстучек. Спинка, крылья и хвост – тёмные. Грудка ярко – жёлтая, будто она в жёлтый жилетик нарядилась. Ответ: синица.
Верх головки серенький, грудка и брюшко тоже серенькие. Спинка и крылья тёмно – коричневые. Под шейкой большое чёрное пятно. Ответ: воробьи
Пока ребята отгадывают, все остальные члены команд называют приметы связанные с птицами, пословицы и зарабатывают жетоны для своей команды.
Приметы.
1.Жаворонок к теплу, а зяблик к стуже.
2 Ласточка день начинает, а соловей вечер кончает.
3 Если ласточка построит гнездо, а потом его покинет – это предвещает беду.
4 Если птицы вьют гнёзда на солнечной стороне деревьев- к холодному лету
5 Воробьи дружно зимой расчирикались к оттепели.
Пословицы.
1 Соловья баснями не кормят.
2 Воробей под кровлю, а сова на ловлю.
3 Ворон ворону глаз не выклюет.
4 . Гуси летят с Руси, а сороки с Запороги.
5 . Журавль летит высоко, видит он далеко.
6 . Журавль летит с моря – убавит нам горя.
7 . Жаворонок к теплу, а зяблик к стуже.
8 . Куда сова глядит, туда ей и лететь.
9 . За обедом соловей, а после обеда воробей.
10 . Одна ласточка весны не делает.
Задание 7 3 птицы.
(По форме клюва определи, чем питается птица.)
Ответы:
1 . Длинный клюв помогает извлекать насекомых из трещин и щелей.
2 . Короткий и прочный позволяет раскалывать твёрдые семена и орехи.
3 . У хищной птицы клюв крепкий, изогнутый, им удобно отрывать куски мяса.
1 . Угадайте, что за птичка? 5 Серое пёрышко -
Тёмненькая невеличка Золотое горлышко. (Соловей)
Беленькая с живота,
Хвост раздвинут в два хвоста 6. Умывается росой,
(Ласточка) Крылья с жёлтой полосой.
2 . Озорной мальчишка Он наряден, а не гол-
В сером армячишке, Птица певчая …(щегол)
По двору шныряет, 7. Известно с давних времён,
Крошки собирает. (Воробей) Что эта птица почтальон (голубь)
3 . Врач лесного царства 8.Без рук, без топорёнка
Лечит без лекарства.(Дятел) Построена избёнка(Гнездо)
4 . Всю ночь летает, 9.Эта хищница болтлива,
Мышей добывает, Воровата, суетлива.
А станет светло, Стрекотунья, белобока,
Спать летит в дупло(Сова) А зовут её …(сорока)
Подведение итогов.
Выход на экскурсию в пришкольный сад, где ребята развешивают скворечники, изготовленные вместе с родителями.